{"id":552720,"date":"2024-12-19T18:56:34","date_gmt":"2024-12-19T17:56:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chiesadimilano.it\/pgfom\/?p=552720"},"modified":"2025-01-18T08:04:44","modified_gmt":"2025-01-18T07:04:44","slug":"carnevale-replay-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chiesadimilano.it\/pgfom\/oratorio-e-ragazzi\/carnevale-replay-2025-552720.html","title":{"rendered":"Replay – (49+1) Idee per ri-vivere il Carnevale ambrosiano dei ragazzi"},"content":{"rendered":"

Quanti temi del Carnevale ambrosiano dei ragazzi ricordate delle 49 proposte che la FOM ha offerto agli oratori dal 1976 ad oggi?<\/strong><\/p>\n

In questa cinquantesima edizione potremmo ri-evocarli anche tutti, o almeno alcuni, scegliendo fra un ricco catalogo<\/strong> che metteremo a disposizione dal 7 gennaio sul sito della nostra libreria. <\/p>\n

Sar\u00e0 un Carnevale dove ne vedremo di tutti i colori, di tutte le forme, di tutte le epoche, con suggestioni che si moltiplicheranno su tutto il territorio ambrosiano. Sar\u00e0 una festa senza precedenti, anzi – per dire meglio –<\/strong> sar\u00e0 un Carnevale con tutti i precedenti!<\/strong> Ogni oratorio sceglier\u00e0 uno o pi\u00f9 temi e li rappresenter\u00e0 al meglio coinvolgendo tutti e rendendo protagonisti soprattutto bambini e ragazzi, con i loro animatori! <\/p>\n

In tutta la Diocesi, gli oratori ambrosiani faranno una ri-evocazione di tutti i Carnevali della FOM che abbiano vissuto dal 1976 a oggi.<\/strong> <\/p>\n

Magari qualche genitore potr\u00e0 “tornare un po’ bambino” vedendo un proprio figlio o figlia indossare gli stessi abiti che lo hanno visto protagonista da piccolo, in una delle sfilate dell’oratorio. Pensiamo ad esempio al famoso Carnevale del 1985 “Waterlook<\/strong>” in cui venivano rappresentate le campagne napoleoniche o a quello del lontano 1988, il fantascientifico Carnevale U-FOM. <\/strong>Qualche giovane educatore potr\u00e0 coinvolgere i pi\u00f9 piccoli e gli animatori riproponendo il Carnevale che lui stesso ha vissuto: ad esempio quando, nel 2007, ha fatto “Splash – Un mare di risate”<\/strong> oppure nel 2008 si \u00e8 vestito da giocattolo al Carnevale “Giocagiocattolo”<\/strong>. Anche gli animatori possono ritornare indietro nel tempo e rimodellare i Carnevali che li hanno visti dall’altra parte della “barricata”, bambini e ragazzi, animati da altri pi\u00f9 grandi di loro, in una catena e un passaggio di testimone che fa la storia degli oratori!
\nGli animatori potrebbero cos\u00ec rifare il Carnevale “All’incontrario”<\/strong> del 2016 oppure riproporre a tutti di rivestirsi da insetti nel Carnevale “Coleotteri, Stupidotteri e Bomboloni”<\/strong>, vissuto\u00a0nel non lontano 2018. <\/p>\n

Insomma, di Carnevali epici, bellissimi, memorabili, divertenti ce ne sono stati tanti, almeno 49! Per celebrare l’anniversario del 50\u00b0 Carnevale – in chiave giubilare – faremo un bel REPLAY! Dove ricominciare non \u00e8 uno sbaglio ma \u00e8 una ripartenza incredibile!<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\nQuindi si tratta di far scorrere i temi dei Carnevali della FOM e scegliere comunitariamente quale mettere in scena<\/strong> e ripresentare, con le stesse dinamiche, gli stessi slogan, canti, balli, abiti, costumi, ambientazioni, animazioni, carri… tutto fatto ancora meglio di prima! Un Carnevale da anniversario! Il Carnevale del Giubileo 2025!<\/strong><\/p>\n


\nQuali e quanti temi facciamo? E come li mettiamo in scena?
\n<\/strong><\/h3>\n

Sfogliate innanzitutto il fascicolo o i fascicoli del Carnevale che avete scelto di rappresentare (disponibili in questa sezione del sito della libreria Il Cortile<\/a>)<\/strong>, per mettervi poi all’opera nella ideazione e realizzazione dei costumi, dei carri, delle ambientazioni e dell’animazione. Usate la grafica REPLAY, soprattutto se metterete in scena pi\u00f9 temi del Carnevale e quindi “pi\u00f9 quadri” della vostra sfilata o della vostra festa in piazza o in oratorio.<\/p>\n

Scarica il posterone del 50\u00b0 Carnevale ambrosiano dei ragazzi<\/strong><\/a><\/p>\n

\nUsate i brani musicali della proposta REPLAY:<\/p>\n

– Replay<\/a> (T. e M. di Andrea Piccirillo e Andrea Ballabio)<\/strong><\/p>\n

– Metti mano al carnevale<\/a> (T. di Samuele Cattaneo e M. di VENTI7)<\/strong><\/p>\n

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E poi avete pi\u00f9 modi per organizzare la festa o la sfilata!\u00a0<\/strong>
\nVe ne suggeriamo tre!<\/strong>\u00a0<\/h3>\n

\n1. COME IN UN SET<\/strong><\/p>\n

Simuliamo l\u2019allestimento di un set cinematografico come contenitore per diversi giochi in costume, feste e sfilate di carnevale, operando contemporaneamente su due distinti soggetti: da un lato la storia rap\u00a0 \u00a0presentata (con la variet\u00e0 dei temi del Carnevale scelti che sfileranno), dall\u2019altro la ricostruzione delle dinamiche del set di ripresa cinematografica, con tutte le sue situazioni potenzialmente comiche. Questa duplicit\u00e0
\ndi soggetti permette quindi di offrire differenti livelli di partecipazione: ci sar\u00e0 un cast (i diversi soggetti ripresi con i costumi a tema) e la crew (la squadra di ripresa).<\/p>\n

\n2. UN MULTIVERSO DI CARNEVALE<\/strong><\/p>\n

L\u2019invito \u00e8 di attingere ad una variet\u00e0 di temi passati per divertirsi con costumi e animazioni senza tempo. Come? Ad esempio, creando un multiverso a combinazione! Pu\u00f2 sembrare complicato ma con un po\u2019 di programmazione e qualche aiuto fantasioso il risultato siamo sicuri sar\u00e0… multifantastico!
\nEcco, dunque, gli ingredienti per la buona riuscita di questa ricetta (vedi meglio sul posterone Replay<\/a>). Chi desidera avventurarsi per questa strada, a seconda di gusti personali, fattibilit\u00e0 dei costumi, disponibilit\u00e0 di materiale e tempo di preparazione, \u00e8 invitato a scegliere due personaggi principali da due universi\/temi carnevaleschi diversi e uno o pi\u00f9 antagonisti da altri mondi, in modo da creare una storia che segua un canovaccio alternato a dei giochi da fare ai ragazzi che possano essere gestibili in base alla quantit\u00e0 di persone presenti e alle tempistiche e gli spazi disponibili.
\n\u00c8 inoltre di particolare importanza la narrazione fatta della storia, che quindi preveder\u00e0 uno speaker\/narratore omnisciente che ad ogni passo ed evento spiegher\u00e0 al pubblico cosa sta succedendo.<\/p>\n

3. AL MUSEO<\/strong><\/p>\n

Una terza modalit\u00e0 per animare questo carnevale multi-tema \u00e8 ambientata in un museo. Cio\u00e8 immaginando che alcuni temi a scelta del carnevale siano ciascuno una VETRINA di un IPOTETICO MUSEO.
\nSar\u00e0 necessario quindi studiare tutto ci\u00f2 che richiama questa ambientazione: ingresso con biglietteria, sale, segnaletica, pannelli esplicativi, accompagnatori, vigilanti, ecc.
\nNei diversi spazi-stand i ragazzi, a rotazione, potranno partecipare a giochi proposti a TEMA SALA o realizzare una piccola parte di costume a tema, come ad esempio una maschera.<\/p>\n

 <\/p>\n

\nIl Grande Gioco del Carnevale<\/strong><\/h3>\n

\nChe cosa hanno in comune i 49 Carnevali ambrosiani dei ragazzi che la FOM ha proposto dal 1976 ad oggi?<\/strong> Che cosa li caratterizza all’interno di giornate di festa e di divertimento cos\u00ec trasversali e inclusive che vanno ben oltre le mura oratoriane? <\/p>\n

Forse il carattere di rievocazione storico-umoristica di epoche passate<\/strong>, come il medioevo di 1300, o l’epoca liberty della PECHINO-PARIGI-MILANO, o le campagne napoleoniche di WATERLOOK? Forse no, perch\u00e9 dalla storia ci siamo invece palesemente allontanati quando ci siamo catapultati nel micromondo<\/strong> degli insetti (COLEOTTERI, STUPIDOTTERI, BOMBOLONI) o dei fiori (FIORISATE DI PRIMAVERA), o ci siamo ritrovati in quello delle fiabe (C\u2019ERA UNA VOLTA…) o del futuro<\/strong> (UFOM e 2001 ODISSEA NELL’OSPIZIO DELLO SPAZIO).
\nO forse lo stretto riferimento all’attualit\u00e0<\/strong> e a ricorrenze significative<\/strong> come quando abbiamo rappresentato non senza ironia il tema dell’Expo 2015, o 25 anni prima i mondiali del 1990 (GOOOAL!)? Neanche quella fu la chiave esclusiva, poich\u00e9 le strade della nostra diocesi furono attraversate da costumi e carri senza tempo<\/strong> come quello dei numeri (DIAMO I NUMERI) o dei colori (COLORIANDOLI).
\nCi\u00f2 che accomuna i nostri carnevali non \u00e8 solo la fantasia di generazioni di collaboratori della FOM che da mezzo secolo li hanno ideati, ma la coscienza che il Carnevale \u00e8 una straordinaria occasione per sperimentare l’efficacia educativa del Grande Gioco Robinsoniano e in generale dell’Animazione Educativa oratoriana<\/strong>, che nel carnevale trova una delle sue palestre e nell’Oratorio Estivo la sua manifestazione pi\u00f9 estesa.<\/p>\n

Cambiano i tempi, cambia anche il peso che la festa di carnevale ha nell’immaginario dei pi\u00f9 giovani (che oggi magari aspettano pi\u00f9 Halloween che il Sabato Grasso), cambia anche la platea e la fascia di et\u00e0 coinvolta, ma ci\u00f2 che non cambia \u00e8 il desiderio di mascherarsi, di lasciar spazio alla fantasia, di rievocare insieme mondi, epoche e visioni diverse.<\/strong><\/p>\n

Ecco perch\u00e9 il tema del carnevale di quest’anno pu\u00f2 spaziare in un catalogo di 49+1 proposte diverse: perch\u00e9 l’attenzione di chi vi partecipa, di chi lo organizza localmente e di chi vi assister\u00e0 sia focalizzata su quanto fa di esso un Grande Gioco<\/strong>, <\/p>\n

\nIL GRANDE GIOCO \u00c8 UN PERCORSO, NON SOLO UN EVENTO <\/strong>
\nLa sua valenza educativa infatti si sviluppa molto pi\u00f9 in l\u00e0 dei limiti temporali della sua festa finale, e trova nei laboratori di allestimento dei costumi, delle scenografie e dei carri e nella preparazione dei giochi e delle azioni di massa non soltanto una durata pi\u00f9 estesa, ma una molteplicit\u00e0 di occasioni educative e di incontro tra generazioni diverse.<\/p>\n

IL GRANDE GIOCO \u00c8 UN CAMBIO DI PROSPETTIVA<\/strong>
\nPropone sempre uno sguardo talvolta critico, spesso anticonformista, sempre divertito e aperto a non banali interpretazion\u00ad\u00ad\u00adi sulle epoche storiche, sulla natura, su culture e costumi, suggerendo nell’uso dei materiali di recupero un atteggiamento consapevole e attento sui temi dello spreco e dello scarto.<\/p>\n

IL GRANDE GIOCO \u00c8 UNA OCCASIONE DI PARTECIPAZIONE<\/strong>
\nSupera la tendenza individualista della performance solitaria a favore di una messa in scena comunitaria, in cui anche il pubblico \u00e8 coinvolto come parte attiva ed interlocutrice.<\/p>\n

\nIL GRANDE GIOCO \u00c8 UN GRANDE\u2026 \u201cGIOCO DI SQUADRA\u201d<\/strong>
\nIn esso il gruppo animatori, coadiuvato da adulti disponibili e coscienti che \u201cl’oratorio \u00e8 dei pi\u00f9 giovani\u201d, impara a giocare i propri talenti nei tre ambiti fondamentali dell’ideazione, della organizzazione e della realizzazione, fino alla verifica finale.<\/p>\n

\nIL GRANDE GIOCO \u00c8 ELASTICO<\/strong>
\nInfatti \u00e8 talmente progettato e curato nel dettaglio da potersi permettere eccezioni last minute, variazioni ed elasticit\u00e0 che consentono a tutti di potervi partecipare.<\/p>\n

 <\/p>\n

Richiedete gratuitamente i fascicoli dei GRANDI GIOCHI del Carnevale ambrosiano dei ragazzi (www.libreriailcortile.it)<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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