{"id":53570,"date":"2020-05-26T14:34:12","date_gmt":"2020-05-26T12:22:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chiesadimilano.it\/pgfom\/?p=53570"},"modified":"2020-05-26T14:34:12","modified_gmt":"2020-05-26T12:34:12","slug":"quali-attenzioni-avere-orapergliado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chiesadimilano.it\/pgfom\/oratorio-e-ragazzi\/servizio-ragazzi\/educatori_2\/quali-attenzioni-avere-orapergliado-53570.html","title":{"rendered":"Quali attenzioni avere #orapergliado"},"content":{"rendered":"

Come gli adolescenti vedono gli adolescenti e come, invece, gli adulti vedono gli adolescenti?<\/strong><\/p>\n

Occorre rendersi conto, interagendo con un adolescente, che la prospettiva \u00e8 differente: \u00e8 determinata da tanti fattori ed \u00e8 strettamente condizionata dal momento di vita che si sta vivendo.<\/p>\n

Far memoria della propria adolescenza, anche da parte degli educatori, diventa l’occasione di un punto di vista privilegiato per mettersi nei \u201cloro panni\u201d, comprendere ed accompagnare i ragazzi nel loro percorso di crescita e di fede. Allo stesso modo ci si concentra anche sul punto di vista dei nostri adolescenti: da tener sempre presente e fondamentale in questo periodo particolarmente difficile.
\n Da questi presupposti prende il via l’incontro formativo che si \u00e8 svolto marted\u00ec 19 maggio 2020 #orapergliado<\/strong><\/em> del percorso #oramiformoacasa<\/em><\/strong>, che, attraverso il webinar di Zoom<\/em>, raggiunge centinaia di educatori adolescenti, coordinatori e responsabili dei nostri oratori.<\/p>\n

\n Le attenzioni da maturare ed esercitare, per un educatore degli adolescenti, vengono spiegate da Matteo<\/em> e Chiara<\/em> (al servizio per la formazione in FOM) a partire dai contenuti dei testi di alcuni studiosi, i risultati di ricerche e recenti questionari, attraverso il confronto e la condivisione sugli schermi dei partecipanti.<\/p>\n

Per lo studioso Daniel Siegel<\/em> l’adolescenza pu\u00f2 essere chiamata \u201cadolessenza<\/em><\/strong>\u201d, in quanto rappresenta\u00a0\u00abquella meravigliosa fase della vita dove la persona acquista la sua essenza\u00bb ed evidenzia tre importanti caratteristiche<\/strong>: la socialit\u00e0 intensa, l’effervescenza emotiva e l’esplorazione creativa.<\/p>\n

La socialit\u00e0 intensa<\/strong><\/em>, considerata come il coinvolgimento sociale, \u00e8 un’esplosione di \u201cvoglia di stare con gli altri\u201d e rappresenta una caratteristica fondamentale per l’adolescente che tocca soprattutto la parte dei legami, percepiti intensamente: le relazioni pi\u00f9 cercate, a quell’et\u00e0, non sono solo parentali, ma soprattutto amicali e sentimentali.<\/p>\n

L’effervescenza emotiva<\/strong><\/em>: l’adolescente in questa particolare fase della sua vita \u00e8 contraddistinto da una emotivit\u00e0 \u201cspumeggiante\u201d, che non sa controllare ma che desiderebbe poterlo fare; se impara a riconoscere le sue emozioni e a dargli un nome, sar\u00e0 poi in grado di rapportarsi in maniera matura ed efficace con le persone adulte che ha vicino.<\/p>\n

L’esplorazione creativa<\/strong><\/em>, per cui l’adolescente si sente chiamato, risiede nella sua indole; \u00e8 quel desiderio che lo spinge a vivere delle esperienze nuove, ad essere protagonista della sua vita, e a cercare di capire il proprio spazio nel mondo, com’\u00e8 e a provarlo sulla sua pelle.<\/p>\n

\n Quando si desidera approfondire la tematica dell’adolescenza, capita di dimenticarsi di prendere in considerazione il punto di vista stesso dell’adolescente<\/strong>. Per \u201cascoltare\u201d i loro sentimenti e le loro fatiche in questo tempo che stiamo vivendo, abbiamo proposto un questionario anonimo agli adolescenti della nostra Diocesi; tramite gli educatori siamo riusciti a ricevere pi\u00f9 di 1.000 adesioni all’iniziativa, durante l’ultimo mese.
\n Sono emersi molti aspetti interessanti grazie ai dati raccolti; la prima domanda posta era \u00abQuale immagine rappresenta di pi\u00f9 la tua quarantena?\u00bb. Gli adolescenti interpellati hanno risposto in questo modo: il 75% di loro ha scelto \u201cuna rete che collega\u201d, seguita da \u201cnoia\u201d e \u201cdivano\u201d. Alla domanda \u00abCome trascorri il tuo tempo libero?\u00bb avendo la possibilit\u00e0 di selezionare pi\u00f9 opzioni di risposta, il 77% ha affermato di \u201csentire gli amici\u201d, seguono poi \u201cvideogiochi\u201d, \u201ccucinare\u201d e \u201cguardare video\u201d, ma anche \u201cgiocare con la famiglia\u201d (che si colloca sorprendentemente al 32%). Un terzo interrogativo recitava \u00abIn questo periodo come percepisci i tuoi amici e le persone care?\u00bb: se gli insegnanti vengono sentiti per lo pi\u00f9 come \u201clontani\u201d (la DAD non aiuta nella relazione), i genitori sono \u201cvicini\u201d e \u201cmolto vicini\u201d e gli educatori dell’oratorio \u201cvicini\u201d per tantissimi ragazzi. Il sondaggio si conclude con la domanda \u00abL’oratorio ti ha fatto proposte di incontro in questo periodo?\u00bb: il 90% dei ragazzi rispondono \u201cs\u00ec\u201d e il 76,5% di chi ha preso parte ad attivit\u00e0 proposta dagli educatori le descrive \u201cun modo per trascorrere del tempo con gli amici\u201d, \u201caiutano a vivere meglio il momento\u201d, \u201cperch\u00e9 invitato dagli educatori\u201d – segno della vitalit\u00e0 dei nostri oratori, nonostante la fatica.<\/p>\n

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Tantissimi gli oratori che, senza mai fermarsi, si sono attivati per reinventarsi ed essere vicini ai ragazzi durante questo periodo – anche se a distanza. Ad esempio, la Comunit\u00e0 pastorale di Magenta, come raccontato dall’educatrice Camilla, ha subito cercato gli strumenti pi\u00f9 adatti per l’interazione e il coinvolgimento degli adolescenti: sono stati invitati a creare mini-video con messaggi positivi da condividere con le famiglie della comunit\u00e0 o attivandoli in animazioni degli Oratori estivi passati. Sono stati riadattati gli incontri in presenza per l’online e si sono utilizzati mezzi come i social, in particolare Instagram, per stimolarli: rilanciando storie a tema e con le divertenti challenge che hanno avuto una grandissima risposta. La sfida: utilizzare le modalit\u00e0 comunicative e i canali usati quotidianamente dai ragazzi per entrare in contatto con loro. \u00abRendersi conto di avere ancora molto da imparare e da scoprire, coscienti dell’importanza del lavoro di \u00e9quipe e di sintonizzarsi sui canali e le modalit\u00e0 preferite dagli ado\u00bb.<\/p>\n

Allora, come entrare in relazione con questa \u201cadolessenza\u201d in divenire? Tantissimi gli strumenti, ma concentriamoci su due passaggi: l’empatia e l’ascolto attivo.<\/p>\n

L’empatia<\/strong> \u00e8 un aspetto innato che ci porta a comprendere gli stati emotivi e cognitivi dell’altra persona. Un educatore deve imparare ad allenare l’empatia, trasformando questa capacit\u00e0 innata in competenza, per stare con i ragazzi, senza farsi bloccare dai pregiudizi o lasciarsi schiacciare dalla situazione dell’altra persona (di conseguenza senza riuscire ad aiutarla). \u00c8 necessario praticare la sospensione del giudizio: riflettere sulla situazione generale prima di dare un giudizio, ovvero provare a capire e a sentire il mondo di una persona come se fosse il nostro.<\/p>\n

Il secondo passaggio \u00e8 l’ascolto attivo<\/strong>: sapere ascoltare l’altro. C’\u00e8 una grande differenza tra sentire e ascoltare: l’ascolto richiede una predisposizione totale, anche attraverso il silenzio che osserva e interroga. Un’azione volontaria per porsi nell’atteggiamento di ascoltare tutto: le parole, le emozioni, le sensazioni, come esprime ci\u00f2 che l’altra persona sta dicendo con il corpo. Anche in questo periodo complesso di incontri online cerchiamo di fare in modo che ogni ragazzo si senta ascoltato, guardato negli occhi, e possa esprimere liberamente la sua opinione: possa capire che c’\u00e8 uno spazio in cui essere accolto.<\/p>\n

L’empatia e l’ascolto attivo sono due attenzioni da tenere a mente, che valgono sia per l’online di questo periodo sia per l’offline, sempre!<\/p>\n

Inoltre, bisogna ricordarsi che l’educatore per l’adolescente non \u00e8 mai l’amico: \u00e8 testimone<\/strong> con la sua vita. L’adolescente cerca figure adulte da imitare. Quando si comprende di essere stati aiutati in un tratto di strada della vita, di aver sentito vicino e di aver avuto una figura importante di riferimento, ci si impegna a rappresentare lo stesso per altri, diventando a propria volta testimoni.<\/p>\n

\u201cSolo Dio pu\u00f2 fare l’impossibile ma tu puoi fare il possibile\u201d, pregano insieme i partecipanti. \u00abChiediamo anche a voi di fare tutto il possibile, nella realt\u00e0 in cui siete, come educatori del vostro oratorio!\u00bb<\/p>\n

L’incontro di formazione ha permesso di cogliere le attenzioni necessarie da imparare, come educatori adolescenti, elementi fondamentali da tenere a mente anche per affrontare correttamente le graduali riaperture, continuando a intercettare i ragazzi, accompagnandoli e chiedendo loro di mettersi in gioco.<\/p>\n

Tutti i materiali messi in rete sono stati pubblicati sulla piattaforma OraMIFormo al link corrispondente al webinar utilizzato per le iscrizioni. Vai su www.oramiformo.it<\/a> <\/p>\n

Accesso diretto ai materiali: clicca qui<\/a><\/p>\n

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Il prossimo appuntamento #oraandiamo<\/em><\/strong>, di stasera marted\u00ec 26 maggio, <\/em><\/strong>chiude la formazione #oramiformoacasa (iscriviti direttamente qui<\/a>).<\/strong><\/em> Sar\u00e0 una serata speciale: dopo un lungo lavoro di revisione della commissione diocesana dell’itinerario diocesano dedicato ai preado, siamo pronti a presentare le linee guida della nuova pastorale preadolescenti. Il sussidio di riferimento, dal titolo \u00abOra andiamo!<\/em>\u00bb (ed. Centro ambrosiano) \u00e8 gi\u00e0 disponibile per gli ordini online o acquistabile anche presso la libreria il Cortile di via S. Antonio 5 a Milano – nel rispetto di tutte le norme di sicurezza – aperta nei seguenti orari: dal luned\u00ec al venerd\u00ec dalle 9.00 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 18.00.<\/p>\n

Non sar\u00e0 per\u00f2 l’ultimo momento formativo: ci impegniamo infatti ad accompagnare le prossime settimana con una formazione specifica online dedicata all’estate (leggi il comunicato di Odielle).<\/p>\n

Per rimanere sempre aggiornati, in tempo reale, su tutte le nostre iniziative, continuate a seguirci anche sui nostri canali ufficiali, sui social Facebook, Instagram e Telegram.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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