{"id":47128,"date":"2020-02-20T12:29:54","date_gmt":"2020-02-20T08:44:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chiesadimilano.it\/pgfom\/?p=47128"},"modified":"2020-02-20T12:29:54","modified_gmt":"2020-02-20T11:29:54","slug":"progetto-educativo-un-piano-ai-propri-obiettivi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chiesadimilano.it\/pgfom\/oratorio-2020\/progetto-educativo-un-piano-ai-propri-obiettivi-47128.html","title":{"rendered":"Progetto educativo: un \u00abpiano\u00bb ai propri obiettivi"},"content":{"rendered":"<p><strong><br \/>\n \u00abUn obiettivo senza un piano \u00e8 solo un desiderio\u00bb <\/strong>(Antoine de Saint-Exup\u00e9ry)<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Definire gli obiettivi<\/strong> del progetto educativo dell\u2019oratorio comporta avere un \u201cpunto zero\u201d da cui partire e non discostarsi (<em>cfr. punto 5 del poster del percorso per realizzare il progetto educativo dell\u2019oratorio<\/em>). Ogni obiettivo \u00e8 il <strong>punto fermo<\/strong> da richiamare ad ogni passaggio successivo. Ogni obiettivo ha il suo \u201cfuoco\u201d nella concretezza e nei passi necessari perch\u00e9 ci si sforzi di realizzarlo, rispondendo ad alcuni denominatori che richiamano <strong><em>che cosa, come, quando<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p>L\u2019Arcivescovo Mario Delpini lo ha ribadito: \u00ab<em>Non voglio carte, voglio fuoco. E si deve scrivere una carta sia per accendere<\/em>\u00bb. Il <em>fuoco<\/em> consiste nel mettere in pratica gli obiettivi con una determinazione che forse l\u2019oratorio non ha mai avuto, perch\u00e9 significa investire su un surplus di <strong>pensiero<\/strong> e<strong> competenza<\/strong> che si riferisce anche alle <em>scienze della formazione e alle scienze umane. <\/em>Fondamentale sar\u00e0 <strong>definire gli strumenti di attuazione e di verifica<\/strong>. Ogni obiettivo dovrebbe prendere forma in una <strong>formula SMART:<\/strong> <strong><em>S<\/em><\/strong><em>pecificit\u00e0<\/em><strong><em>, M<\/em><\/strong><em>isurabilit\u00e0<\/em><strong><em>, A<\/em><\/strong><em>ttuabilit\u00e0<\/em><strong><em>, R<\/em><\/strong><em>iferimento alla realt\u00e0 (Realistico)<\/em><strong><em>, T<\/em><\/strong><em>ermine di tempo.<\/em><strong><em> \u00a0\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Ogni obiettivo deve includere dunque delle azioni da compiere che siano realizzabili in un tempo preciso e verificabili in step da prevedere, anche per un rilancio. \u00c8 <strong>importantissima la partenza<\/strong>, la prima azione da compiere che dia lo slancio per le successive tappe intermedie. Da dove partiremo dunque? Non dovremo dimenticare di <strong>fare i conti con le risorse<\/strong> che abbiamo deciso di mettere in campo e non dovremo <strong>mai perdere la visione del sogno<\/strong> che ci ha spinto, in riferimento al Vangelo che ci ha \u201cmandato\u201d per il bene delle giovani generazioni, affidate alla comunit\u00e0 cristiana.<\/p>\n<p><strong>E<\/strong> <strong>gli ostacoli<\/strong>? Sono da prevedere perch\u00e9 siano ridotti al minimo. A questo punto della definizione <strong>sar\u00e0 necessaria una stesura<\/strong> di tutti i passi da compiere, perch\u00e9 siano <strong>chiari<\/strong> a chi li deve realizzare. Niente deve rimanere in testa o \u201cnon detto\u201d, ma possibilmente ogni passaggio dovrebbe essere registrato attraverso la scrittura: riportare con <strong>chiarezza<\/strong> quali sono i <em>contenuti<\/em> di ogni obiettivo, <em>come<\/em> tradurli in pratica e <em>quando<\/em> organizzare e programmare. Per questo \u00e8 utile continuare il <strong>confronto<\/strong> nel gruppo di lavoro e nel Consiglio dell\u2019oratorio fino ad una definizione delle azioni che sia condivisa, capita da tutti e che impegni delle persone specifiche. Se possibile, queste sono le fasi in cui <strong>una buona comunicazione<\/strong> di quello che si sta facendo nel gruppo, in tutto l\u2019oratorio e alla comunit\u00e0, pu\u00f2 generare consigli, desiderio di fare, seriet\u00e0 per il lavoro, presa in carico e responsabilit\u00e0 da parte dei soggetti, nell\u2019ottica del \u201c<strong>camminare insieme<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00abUn obiettivo senza un piano \u00e8 solo un desiderio\u00bb (Antoine de Saint-Exup\u00e9ry) \u00a0 Definire gli obiettivi del progetto educativo dell\u2019oratorio comporta avere un \u201cpunto zero\u201d da cui partire e non discostarsi (cfr. punto 5 del poster del percorso per realizzare il progetto educativo dell\u2019oratorio). 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